上海9月4日电(记者 陈静)2025级新生是复旦大学教育教学改革3.0版全面实施后，第一届入校的学生。4日，他们开启新的学习里程。
据悉，项目化的招生和培养方式，“2+X+Y”的立交桥式培养体系，多元融通、本研融通、招培用融通、教与学融通的培养理念将为学生提供选择机会。
当日，复旦大学2025级学生开学典礼举行。来自96个国家和地区的万余名新同学参加开学典礼。复旦大学校长金力希望学生们不断建构、更新自己的知识结构，要打破路径依赖、找到自己的热爱，要作出更有智慧的选择并坚守到底。金力指出，教育教学3.0版改革最核心的目标，是赋予同学们自主建构自己知识结构的权利和能力。他期待莘莘学子怀无用之心、干有用之事、做好用之人、成大用之才，学会选择、自主发展，奋力书写属于自己的传奇。
教师代表、大数据学院院长、类脑智能科学与技术研究院院长冯建峰说，复旦大学最打动他的是“包容”的精神气场——不问来处、只予舞台，让每个灵魂自由生长、携手同行。据悉，冯建峰与团队开展的交叉研究，构建了全球首个860亿神经元模拟的数字孪生大脑，研发出让瘫痪患者重获行走能力的脑脊接口技术。“这正是探索‘无人区’所带来的奇迹。”冯建峰鼓励大家勇敢追求那些“无眼前之用”，它们将开拓人类未来更美的图景。
冯建峰坚信，在人工智能重塑世界的时代，AI的未来不仅关乎技术，更需融入人文与伦理视野。他倡导具备国际化视野，勇于站上世界潮头、引领全球议题，希望大家主动与全球最聪明的大脑对话、合作甚至竞争。他直言：“唯有兴趣，能让学习从任务变为乐趣，让工作从职业成为使命。”
国际金融学院2025级硕士研究生康保禄来自南美洲国家智利。他说，自己从小就知道，中文不仅是连接两个大陆的桥梁，也是解锁未来的密码。一年前，他来到复旦大学学习中文，在课堂外成为“中国鼓团”的团长。今年，他正式成为国际金融学院金融MBA项目的学生。从安第斯山脉下的工程师，到黄浦江畔的鼓手，再到金融MBA的新生，在他看来，每一步都是为了更醇厚的未来。他希望在复旦大学的课堂里汲取智慧，在文化的融合中收获成长。(完)